第160章(2/3)

    最后你拿着写好的结尾总结，清晰地说完了最后几句话。

    后来你们小组在全班展示时表现得非常突出。

    这画面也太生动了。高中生学习这个真的好吗？？你不是教育家，只是出于你的受教育经历来说，你感觉有点不能接受。

    你愣了一下，没想到她也会花语。这本是好事，却又让你有点微妙的不安。

    她继续用镊子清理肠道周围的杂质。

    你感觉还不错，老师很友善，而课程内容也很简单——说白了，没有考试的压力，怎么样都行。

    这个国家的花裔不少，但花语普及度不算很高，不过，作为老师，多会一门第二外语也属于常事。你暂且不去思考这种不知是符合副本情况的经历还是针对你的副本陷阱，专注着上课的内容。

    她很快就把青蛙放到垫板上。

    但你终究还是抬起了头，毕竟这是课堂，你也不能表现得太差劲。当你的目光不经意地落在那只青蛙的脸上——

    好吧，就算课程的内容让你有些不适，可是有了熟悉的同学帮你一起合作完成，那也还好。而且老师听起来，也和前两节课的老师一样，是愿意多照顾你一些的，那你也没什么好再继续抱怨的了。

    不知为何，你有点不敢看它的脸——明明，你连什么死尸的惨状都见过了——只是低头盯着自己手中的笔。

    青蛙的眼睛翻白，黑色的瞳仁向上偏斜，按理说是无神、无意识的。但你却感觉它正盯着你。那是一种奇怪的聚焦感，可是明明就算它是鲜活时也与哺乳动物不一样的不规则的瞳孔就会更加冷酷、没有温度，已经死去的眼睛难道不该更加无机质一些吗？

    全班鼓掌。老师在讲台边也说：“这一组的内容很完整，配合也很好。”她朝你们笑了笑，又特意看了你一眼：“尤其是新同学，她适应得很快。很好。”

    你是记得老师展示的视频里，青蛙的肚子里应该有什么的。而这个黑色的东西，不是肝脏，也不是坏死缺氧的心脏，它完全不像视频中提到的任何一种器官。

    “今天是生物课，”美玲翻译着老师轻描淡写说的话，“我们要学习青蛙的消化系统，请同学们两人一组动手操作，注意安全。新的同学，如果不太熟悉，就由你的小组成员带你一起完成。”

    你有种很不好的感觉。

    实验室里冷气开得很足，即便实验服很厚实，你还是不免打了好几个喷嚏。

    你想说“没关系，我知道这是课程的内容”，但话卡在喉咙，变成一个迟疑的点头。

    你立刻别过头，心跳有些乱。教室灯光在不锈钢手术盘上反射出冷白的亮光，你只能告诉自己——只是角度的问题，只是灯光的问题。

    是光落在了瞳仁上，外界的成因导致了眼珠的聚焦。

    你像个合十机器人一样再次行礼。

    按老师要求，要用黑笔画骨架，用红笔画血管，再用蓝笔描绘出整个消化系统。

    美玲坐在你旁边，她已经跃跃欲试地将手套早早戴好，一副蓄势待发的样子。

    你盯着屏幕上的青蛙腹部被割开的瞬间，眉头不受控制地皱起。视频继续播放，操作者按部就班地切开腹壁，再翻开组织剥离附着在内脏上的血线。

    你顿时僵住。

    美玲已经抓住解剖刀，熟练地比对着视频的步骤，把青蛙的后肢固定，用镊子提起腹部皮肤，在皮肤与肌肉层之间划出第一道切口。

    老师在讲台上调好投影仪，放出一段解剖操作的教学视频。视频里，操作者动作流畅，仿佛在摆弄一件静物模型，而不是一个真实的生命。

    老师打开那两个大箱子，把解剖材料一一分发。你们小组的青蛙被装在透明的塑料袋里，它湿润的皮肤贴着袋子，呈现出一种黯淡潮湿的灰白色，它看上去很有活力，即便被美玲抓在手里，也还是不住地蹬着腿，发出哗啦啦的声音。

    你不想看过程，可你必须这么做。于是，你强迫自己更多地专注在自己的笔记本上，把美玲分解出来的结构一一画下，这样能让你心里不适的感觉舒缓一些。

    虽然是你写下的大部分文本，但你并不贪功。你让美玲先开场，她是一个很大方自信的女孩子，给你们组赚得不少热场分。慧敏和别的女生则依次汇报报告内容，其中一人介绍文化时还展示了她从手机里找出来的溙国舞蹈的照片。

    她既喜欢你能够在嘤语课上带着她多拿一些平时分，也喜欢当一个领头人帮助你带着你去学习。她轻轻拍了拍你的肩膀，大姐大的自信重新回来了：“别怕，我来动手，你你就负责画图吧。”

    先别想太多，继续上课。

    一个上午也就四节课，这里没有大课间，也没有午自习，这么下来，一半的时间就过去了。

    你们抱着箱子，排队去老师那里领取实验要用的工具。当你换上实验服的时候，你看到有学生助理去帮老师额外拿了两个大箱子。

    “别紧张，”她说，有些兴奋似的，“我已经把它弄死了，死得透透的。”她看着你，又恍然大悟道：“别担心，我们以前学过正确的杀死实验动物的教程，它一点都不痛的。”

    你低头照做，却忽然在余光里瞥见那只青蛙的腹腔里，有一个黑色的小团。

    那里面是什么？你好奇地看了一会儿。你很快就知道了。

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    “好，现在是胃。”美玲一边操作，一边说着。她这是体贴你，她以为你不敢看是因为恐惧，所以她这样报菜名似的告诉你到了哪一步。

    美玲拿起注射器，就这么捧着青蛙，稳准狠地把它给宰了。

    第三节课，科学课。因为“你”是选择了文科的，因此在你的课表里，并没有更详细地去分开学习物化生等课程，而是合称作科学课，在步入5年级前进行一个过渡性的学习。

    嘶。

    早晨你就路过了理科实验室，你们现在也就是来到的这里。

    老师先是看着你说了几句什么，就见美玲举起手，接着，她就被安排到了你的身边。

    但你说了不算。

    你点了点头。